昨晚工作到凌晨四点，完成了书稿的雏形。

躺下后仍睡意全无，只不过让自己休息到天明。

想想旧的体例，当时以为很唯美，舍不得修改。

现在被逼迫“整改”得面目全非，倒极有成就感。

晨光熹微，打开圣经，一眼看到传道书的一句话：

“各样事务，一切工作，都有定时。”

我深信这是上帝对我说的。

不要过分倚赖自己，要全凭神的带领。

神有祂自己命定的时间。我不能只盯着我自己的时间表。

想想昨晚对心桥老师和马校长的怠慢，现在还倍感惭愧。

心桥老师下午很早就发短信告诉我他们晚上要来苏州，想见见我。我说我有晚自习，不能出去。晚自习调不动。

他们到了苏州之后，我在教室里又接到他的短信：“麦子，我们住在虎丘大酒店，离你们新区一中远么？”

我光速回复：“太远了！”

片时，没回音。

我感觉自己太不礼貌了。再补写一条：“你们旅途辛苦了，不要奔波了，好好休息，明天去看风景吧。”

没回音。

又过片时，收到短信：“我们到你学校门口了。”

天！

“好吧，我出来见你们。”

到了门口，我心里还牵挂着我教室里的学生。

对心桥老师和马校长说：“到我办公室去坐会儿？”

“好啊！”

缪老师给我两只纸杯，又拿出他珍藏版的绿茶，还把他最心爱的香烟给二位分享，呵呵，他们却不抽烟。

心桥老师让我快回教室。

半个小时后，值班结束了。

心桥老师提议出去坐坐。

我心里倍感为难：出版社要我星期五交稿的，我准备今晚把书稿全部搞定的。这一出去，时间肯定不够用！

但是，朋友大老远的来，我怎么能这样不礼貌？

算了，去吧。做人不讲义气，还算人么？

大约只能算是阿Q所说的虫豸吧？：）

书稿，听天由命吧。

呵呵，在新岛咖啡，我一直在向他们“传道”，哈！他们说我积极上进，心桥老师是湛江师范学院的兼职教授，给他的学生讲我怎么“追求进步”，我笑翻了。告诉他们，我不过是游戏。生命语文是我的游戏。我从来没有刻意追求什么事业！都是上帝在带领我走一条永不重复的路。我讨厌重复，让我重复，我真的会死的。一点不夸张。

最尴尬的是马校长给我抢拍了几张照片。我是最害怕拍照的。呵呵，不过，好像仅限于拍照者是男性的时候。在新加坡是几个姐妹拍照的，我倒非常放松：）

我说早知道你们要拍照，我应该打扮得漂亮一点再来的！

马校长说：你不用化妆，化妆会把你弄得难看。

这似乎是真的。

十一点多，他们把我送回到小区里，我匆匆道别，急急上楼。

打开电脑，竟顺顺利利一直工作到凌晨四点都没打瞌睡！

感谢上帝！

平常回家电脑一打开我就开始迷迷糊糊，儿子都知道我的这个特点。

他知道我总是一开机就会在十秒钟内关机的。

昨晚收到刘祥老师写给我的文字，心里好感动！

我对他说：盼您有机会来苏，我一定敬您一杯酒，虽然我从不碰酒！

另有一些朋友，也在给我看稿子，写文字。

我是幸福的，感谢上帝！

朋友是生命中最好的恩赐！

刚才给我的吉它老师打了电话，天哪，他还记得我！三个多月没去了！而之前，也只去过四次。他说我两个月去一次。现在好，三个多月了才想起去。

没事啦！慢慢学，这又不用急的。

今天下班就去啦！

书稿目录如下。盼朋友们批评指正：）

 

目录

 

语文天生浪漫（代序）

 

第一章　综述——生命语文的内涵

一、生命语文概念提出的背景

二、生命语文的特性

三、生命语文关注的主要问题

四、生命语文教育的三大“主阵地”

五、生命语文教育的具体实施

 

第二章　目标——以生命为轴心的“三维”

《最后的牛车水》课堂实录

《像山那样思考》课堂实录

《雅舍》课堂实录

《一滴眼泪换一滴水》教学简述

《胡同文化》课堂实录

“语文世界三人行”：《这个世界的音乐》

《李清照词两首》备教策略

 

第三章　原则——不同立足点的“三本”

一、知识与能力——以文为本

精点研读——探骊得珠咀英华

抓住细节——牵一发而动全身

咀嚼语言——语文教学的本分

提纲挈领——语言思维齐训练

转换表达——摇曳生姿见情趣

二、过程与方法——以读为本

深度阅读——向青草更青处漫溯

比较阅读——梅雪争春未肯降

层进阅读——欲穷千里目

美点赏读——看似寻常最奇崛

疑点细读——曲径通幽处

难点析读——禅房花木深

三、情感态度价值观——以人为本

用文化涵养浩然之气

必不可少的死亡教育

用亲情为心灵升温

不止是爱情

 

第四章　方法——交互作用不断生成的“三体”

一、源客体的整合与生成

（一）科际整合

（二）科内整合

二、创建富有生命张力的课堂空间

三、营造富有生命活力的游戏氛围

（一）诗情词韵共酬唱

（二）七嘴八舌皆成长

四、新加坡讲座：魅力华文

（一）阅读教学中的“三体”互动

（二）写作教学中的“三体”互动

 

生命无非是一种表达（跋）

主要参考文献